おはようございます。小菅です。<(_ _)>
まずは，行健中＆緑ヶ丘中のみんな，テスト，お疲れさまでした。<(_ _)>
昨日，授業のあった生徒さんにお話を聞くと，まずまずの様子で，ホッとひと安心。
でも，いざ本物の結果が返ってきたら，「あれれれれ…。話が違うぞ…。」なんてこともあるので，本物を見るまでは安心できなですけどね…。(笑)
毎度同じ話になるんですが，「テストは”受けた後”の方がより重要」
できれば，今日・明日のうちに自主学習などで「解き直し」をすることが大事です!!
テストは「今回で終わり」ではなく，これからず～っと続いていきますので，次回以降のテストに間違いを持ち越さないよう，「今できること」をしっかり行って欲しいと思います。<(_ _)>
さて，話題は変わって，今日はちょっと真面目な「学習方法」のお話。
昨日，「進級テスト」にチャレンジする予定だったある生徒さんとのやり取り。
私：「ちゃんと”漢字”は復習してきた？」
生徒さん：「(ちょっと不安そうな表情で)多分，大丈夫だとは思うけど…。」
私：「じゃあ，ちょっとだけ時間あげるからもう1回確認してごらんよ。」
こんなやり取りを経て，生徒さんは確認作業を始めたんですが…。
私：「ちょっと待った～!! そんなやり方をしてたらすごい時間が掛かっちゃうよ!!」
なんと，その生徒さんはテスト範囲の漢字をご丁寧に，1個1個，1行ずつ練習を始めたのです。Σ(￣□￣|||)
私：「よし!! じゃあ，今日は”漢字の復習の正しい方法”を伝授すっからね!!」
そう言って，出題範囲の漢字の問題を見せながら，お子さんにこんな指示を出しました。
私：「はい。じゃあ，ここにある書き取りの問題。何も見ないで書いてごらん。」
お子さんは一瞬「えっ?!」とびっくりしたようでしたが，1つ1つしっかりと解答を始めました。
私：「おっ!! 全部書けてるじゃない。いいよ，いいよ～。よし，じゃあ，次のページの漢字も同じように書いてごらん。」
すると今度は1問だけ思い出せない漢字がありました。
私：「よし。じゃあ，今，書けなかったこの字だけ”集中して5回だけ”練習してみて!! それが終わったら，ちゃんと覚えたかもう1回，確認するよ!!」
「もう1回確認」という私の言葉を聞いて，お子さんはちょっとピリッとした様子。真剣な表情で練習をしていきます。
その後，全部で4ページあった出題範囲の漢字を同じように「チェック → 練習 → 再チェック」の順で学習を進め，すべての漢字の確認を終えたところで私はこんなお話をしました。
私：「勉強は効率良く行うこと大事だよ。まずは，今やったように”何ができて”，”何ができない”のかをハッキリとさせることが大事。そして，”できている”ものは放っておいて，”できていない”ところだけ集中的に練習するんだ。これは漢字に限らず他の学習でも同じだよ。OK？」
すると生徒さんは私の話を理解してくれたようで，「はい!!」と元気な返事をしてくれました。
そして，その後の「進級テスト」は見事，「合格」を果たしました。めでだし，めでたし。(*^_^*)
この方法は，私自身が小学生のときだけでなく，中学生や高校生のとき，さらには大学生のときにも行っていた方法。
特に漢字や単語の練習って，数学の問題を解くのと違って「とても単調」だから結構キツイんですよね…。
だから「練習の回数を何とか減らせないだろうか…。」と考えているうちに誰に言われたのでもなく，自然と身に付いた方法でした。(笑)
ただ，今，自分がお子さんに指導する立場になってみると，「これって，別に特別な方法でも何でもなかったんだな…。」と思いますよね。(だって，これが”学習の基本”ですもんね。)
お子さんとの授業中だけでなく，このブログでも機会があればどんどんこういった「学習方法」のお話も取り上げていければと思っております。引き続き，よろしくお願いいたします。<(_ _)>
今日も朝から雨が激しいですね…。
足元が悪いですので，教室にいらっしゃる際は気を付けてお越しくださいね!!(*^_^*)
それでは，また～。<(_ _)>