小さい頃からの「習慣化」がほんと大切だと思います。

おはようございます。<m(__)m>

 

郡山市富久山町の「心楽塾」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

 

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昨日は小学2年生から授業スタート!!

 

まだまだ身体も小っちゃくて、笑顔が可愛い~。(*^_^*)

 

 

Yくんは入塾から1カ月が過ぎ、塾の様子にもだいぶ慣れてきた様子。

 

毎週1回出している「1日1枚」の国語の読解問題も頑張って取り組んでくれています。

 

お母さんをはじめ、お家の方のご協力があってのこと。本当に感謝です。ありがとうございます。<m(__)m>

 

 

Kくんは昨日「学力テスト」の受験でした。

 

私:「今日の出来具合はどう?できた?」

 

Kくん:「う~ん、今日は前回よりも難しかった…。」

 

昨日のブログでも書いたけど、このテストは「忘れていたところを見つけて、それをしっかり復習すること」が大切な目的です。

 

 

Yくんの「1日1枚課題」にしても、Kくんの「テスト&復習」にしても、これらが小さいうちに「当たり前の習慣」なってしまえば「高学年」「中学生」になってからも本当に楽だと思います。

 

 

昨日まで中学3年生のご家庭と面談していましたが、この時期になって改めて「習慣」を変えるというのは本当に大変だと思います。

 

「悪い習慣」というのは放っておいても勝手に身につきますけど「良い習慣」は意識的に取り組まないと身についていかないですからね…。

 

 

私も父親として中学生の息子&小学生の娘を育てている最中ですが、「子どもが従順なうちに習慣化しておいて良かった。」と思うこともありますし、逆に「習慣化しなかった(できなかった)のがマズかった。」と思うことがあります。

 

例えば、うちの息子の「運動嫌い」も、震災後の影響でなかなか外遊びができなかったこともあるとは思いますが、私がもう少し関わって習慣化してあげられたらここまで酷くはなかったのではないかと反省する点の1つです。

 

 

低学年のお子さんであれば「学力の向上」そのもの以上に「日々の学習の習慣化」という点で塾を利用していただくのは上手な利用法の1つではないかと思います。

 

特にうちの教室は「通塾日以外も教室利用OK」ですので、学校帰りに真っ直ぐ教室に寄って宿題をしていっていただいてもOKですしね。(ちなみに自習に来た場合でもポイントカードにポイントがつきます。)

 

また「親の言うこと」はなかなか聞いてくれないお子さんでも「親以外の大人に言うこと」は結構従順に聞いてくれるもんですし、何よりも「塾の教室」って言うのは小さいお子さんでも「きちんと勉強をするところ」と思ってしっかり集中して取り組んでくれますしね。

 

 

これを読んでくださっている低学年のお子さんのお母さま。

ぜひ、うちの教室を「お子さんの勉強部屋」にして「学習習慣の定着」を試みてははいかがでしょ?

 

ご興味がございましたら、ぜひ、ご連絡くださいませ。<m(__)m>

 

それでは、また。(*^_^*)

 

 

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