「考える力」を育てるために

おはようございます。<m(__)m>

 

郡山市富久山町の「心楽塾」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

 

朝晩はだいぶ涼しくなってきましたね。

眠るときにタオルケット1枚ではすっかり寒くなってきました。

 

昨日の授業でも風邪を引いたらしきお子さんが「コホン、コホン」と咳をしている姿を見かけました。

 

 

朝と昼との気温差もあるので、親御さんも「何を着させたら良いのか?」と本当に悩む時期ではないでしょうか…。

 

どうぞ、体調管理には十分お気を付けください。<m(__)m>

 

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さて、昨日の小6の算数の様子を。

 

 

今、塾の授業では「速さ」の学習をしています。

 

私の方針として、この単元は「公式に頼らない」ような指導を心掛けています。

 

具体的には「そもそも『速さ』とはどのような数量なのか?」ということをきちんと理解してもらい、「公式に頼らず」に「道のり」や「移動時間」が計算できるようにしてあげたいと思っています。

 

というのも、公式の意味も分からずただ当てはめるだけのような解き方では「考える力」が育たず、「応用」がきかなくなるからです。

 

また、このような解き方の場合、「本物の知識」にはならず、抜けも早くなってしまうからです。

 

 

 

そんなわけで、昨日の授業でも終始こんなやり取りが続きました。

 

私:「時速は1時間にどれだけの距離を進むかを表しているよね。なら、3時間でどれだけ進むの?」

 

Nちゃん:「あっ!! 速さに時間を掛ければいいんだ!!」

 

私:「そうそう。その通り。」

 

 

私:「分速は1分間でどれだけの距離を進むかを表しているよね。じゃあ、360m進むために何分かかる?」

 

Rちゃん:「う~ん。(しばらく考えて)そうか、速さで割るんだ。」

 

私:「OK!! いいね!!」

 

 

 

 

中学校の「数学」にも直結する大事な単元の1つ。

 

ゆっくり時間の掛けられる小学生のうちにしっかり定着させてあげたいと思います。(*^_^*)

 

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「小学校最後の年」が折り返しに差し掛かり、小6のお子さんたちはここのところ全体的に学習に対する意識がちょっと上がってきたように感じます。

 

お子さんたちの話題の中にも「テストの結果」や「偏差値」、「高校進学に関すること」などが出ている様子を見かけることが増え、そこからも意識の高まりを感じます。

 

きっとお子さんどうしだけでなく、お家でお母さんたちとそういう話をしているのかも知れませんね。ありがとうございます。

 

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さあ、今日も1日元気出して行きましょう!! それでは、また。(*^_^*)

 

 

 

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