お子さんの学力判断、こんな間違いしていませんか?

【「定期テスト」で結果が出れば、やっぱり嬉しい…!!

 でも、本当はそれだけ見ていては駄目なんです…。】

 

おはようございます。

富久山教室_小菅です。

 

昨日は定期テスト終了後、初の中1の授業

お子さんたちにテストの出来具合を聞いてみました。

 

全体的には「主要5教科」はまずまず取れたのかなと感じます。

ただ、点数が取れても、学年の平均点を聞かないと、

その子個人の成績として伸びたのか、問題が易しかったのかは分からないので、

その辺は冷静に分析しておかないといけません…。

 

どの塾さんでもされているとは思うのですが、

私どももテストが終わると、お子さんに問題をお借りして、

テスト問題の「分析」をさせていただいております。


担当の先生はどんな意図で問題を作成されたのか…?

私たちが「出題される」と予想した問題がどの程度出ているのか…などなど

いろいろと分析をさせていただき、次回以降のテスト対策に反映させていただいおります。

 

しかし、別教室で担当している中学校も含め、いろいろな中学校のテストを見せていただきますが、

同じ公立中学校、同じ教科書を使いながらも、問題レベルにかなり違いがあるなぁと感じます。

 

「なんじゃ、これ、易し過ぎるだろ!!」という問題もあります。

「おっ、この先生、ちゃんと先のこと考えてるじゃん!!」という問題もあります。

 

こうやって問題を見ますと、やっぱり私はこう思わざるを得ません…。

 

=====

定期テストはあくまでも「その学校内の一定期間の成果確認」のテスト。

お子さんの「本当の力」を知るためのテストではない。

=====


テストは「豆テスト」「単元テスト」「定期テスト」…などなど、いろいろとあります。

テストはそのテストごとに「役割」が決まっています。

 

定期テストは「一定期間の学習成果」を確認し、「成績をつける参考のため」のテストです。

ですから、基本的に出題内容は「ある一定範囲(学期内の学習範囲)」に限定されます。

 

そのため、「記憶力の良いお子さん」や「短期間の詰め込みがきくお子さん」であれば、

そこそこ高得点を取ることが可能になります。

 

また、塾で学習したり、家庭教師さんをつけて学習したりしていお子さんであれば、

「直前対策」などの受講による「集中学習」で短期的に点数が上がることも多々あることです。

 

また、先にも述べましたが、各中学校によって

出題内容のレベルもまちまち…。担当の先生の考え方ひとつで問題レベルが変わります。

 

福島県の場合、県立高校に合格するためには、

Ⅰ期選抜でもⅡ期選抜でも「調査書」の評価はとても大切です。

 

そのため「定期テストでの好結果」はとても重要なことであるのは間違いありません。

 

しかし、いくら定期テストで点数が取れても、それは「本当の学力」とは言えないと私は思います。

また、いくらその中学校内での順位が良いからと言って、それだけで安心はできないとも思います。

 

実際、中学3年生が毎月行っている「実力テスト」の校内平均点、

ある中学校と別の中学校ではその差が「20点以上」あるということも、私どもの調べで分かっています。

 

ですから、お子さんの「学力」を判断される材料が

「学校の定期テストの点数や順位」だけだと、本当はとても危険なのです…。

 

実はお子さんが安定的に好結果を残されているお子さんのお母さまは、

「別の視点」をちゃんと分かっいて、その視点からも、お子さんの学力を判断しています。

 

その「視点」とは一体…。

すみません、今日のところはここまで。続きはまた明日。

 

ぜひ、明日も読んでくださいね。とっても大切な内容をお伝えします。

 

今日は朝から生憎の天気ですね。

こんな日こそ、気持ちは「晴天」でがんばりたいですね!!

 

今日も1日、がんばっていきましょうね!!

それでは、また明日!!

 

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