おはようございます。<m(__)m>

郡山市富久山町の「心楽塾」

アイシースクール富久山教室_小菅です。

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おはようございます。<m(__)m>

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「３連休」も終わり、いよいよ「1学期」も今週1週間を残すのみとなりましたね。

いよいよ来週からは「夏休み」に突入し、「情熱の夏期特訓」＆「夏の大勉強会」がスタートします。

来週のスタートに向け、今、毎日授業前・後の時間を使って、せっせと準備中。

お互い、最大限の努力をして「良い夏休みの授業だったね!!」と言えるよう、頑張って行きましょう!!

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今日は「連休明け」ということもあり、お子さんの中には「休みボケ」モードの方もいるのでは…。

でも、こんな日こそ、意識的に元気を出し、ビシッとしておかないといけないと思います。

時代錯誤、パワハラ…などと言われるからも知れませんが、こういう感じだと周りの人から「ダメな人」と甘く見られてしまうような気がします。

※ 他人が自分をどう思おうが関係ないという意見もあるのかも知れませんけど…。

楽しいことがあった後こそ、気持ちをしっかり切り替えて頑張ることが大事だと個人的には感じます。

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と偉そうなことを言ってはいますが、私も昔は全然ダメダメ人間でした。（今でもダメダメですけどね。（笑））

私が中学・高校のときは今のように部活の休みは頻繁にもらえませんでした。

記憶にあるのはお盆と正月にほんの少しだけで、あとは基本的には毎日のように部活でした。

だから、たまに休みがあろうものなら嬉しくて嬉しくて、ここぞとばかりに遊びましたからねぇ～。

しかも、高校生ぐらいになると当時流行っていた「カラオケBOX」に行き、夜遅くまで遊んでました。

酷いときにはほぼ徹夜のまま翌日の練習に向かうなんてこともありました。

そんな状態ですので、いつもより動きも鈍く、ボ～っとしているわけですよ…。

するとですね、すぐさま監督からの激しい声が飛んでくるわけです。

「何で休み明けにそんな疲れた状態で来てんだ!! バカヤロー!!」

まあ、その後はこっぴどく叱られ、走らされで本当に大変でした。

大人になって、社会人になってからは父親にこんなことも教えられました。

「飲んだ翌日ほど、いつも以上にシャキッとしておけよ!!」

学生のときや社会人なり立ての頃は、まだこれらの教えの意味を理解できない部分もありました。

でも、お子さんたちを指導する立場になり、父親として子育てをしたり、後輩を指導する立場になって、この教えの大切さが理解できるようになったと思います。

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「遊ぶとき」は思いっきり遊ぶ。でも「気を引き締めるときはきちんと引き締める」という気持ちの切り替えって、とても大切だと思います。

また、自分の体調管理の不徹底で、お客さまや仲間に「迷惑」を掛けるようなことがあってはなりませんからね。

そして、今までたくさんの生徒さんと出会ってきましたが、こういう「気持ちの切り替え」をしっかりできるお子さんって、やっぱり、学習でもきちんと成果を出してくる方なんですよね。

昔から「よく学び、よく遊べ」と言いますもんね。

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さあ、そんな点をしっかり踏まえながら、今日も1日頑張って行きましょう!!

それでは、また。(*^_^*)

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おはようございます。<m(__)m>

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先週末の金曜日。新規でご入会された生徒さんが”初の授業”にいらっしゃいました。

と言っても、入塾前に1度「定期テスト対策」にいらしていたので、正確には「2度目」であり、「入塾後、初の授業」ってことになります。

こちらの生徒さん。実はかなり今、学習で苦戦しているんです…。

正直なところ、学校の授業についていけず、「学校に行きたくない…。」という状態になりかけていた大変危険状態でした。

そうなんですよね…。

いくら学校にお友だちがいようとも、部活や給食など楽しいことがあろうとも、やっぱり学校生活の大部分の時間は「学習」ですからね…。

まずは学校の授業に参加していて「話についていける」ことが先決だし、それが「分かる」「楽しい」にならなければ、学校での生活は本当に苦痛になってしまうと思います。

今回のご入塾はちょうど「夏休み」に入るタイミングだったのも良かったと思うんです。

学校の授業が止まっている今のうちにまずはしっかり「苦手」を克服し、ひと足先に「2学期の予習」をしておけば、気持ちにも余裕ができるかと思います。(*^_^*)

共に力を合わせて1つ1つゆっくり頑張って行きましょう!!

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さて、そんな背景のもと行われた先日の授業でしたが、こちらからご報告をするよりも早く、お母さまからご連絡をいただきました。

そのご連絡では次のような内容をお話いただきました。

＝＝＝＝＝＝

・ 帰ってくるなり、「塾の授業は本当に分かりやすい!! 楽しい!!」と話ししてくれました。

・「 塾の先生は出来たらちゃんと褒めてくれるから嬉しい!!」とも話しをしてくれました。

・ 子どもがニコニコしている姿を見れて、私も本当に嬉しかったです。

・ 少しずつ自信をつけて、学校にも自信を持っていってもらえるようになったらと思います。 …など。

＝＝＝＝＝＝

いや～、こういう「お喜びのお声」は本当に嬉しいですし、本当に励みになります。

授業を担当してくれた富塚先生にもこの話、早く伝えてあげなきゃな…。

きっと喜ぶだろうなぁ～。(*^_^*)

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お子さんだけでなく、ご家族さまにも「笑顔」になっていただけるよう、これからも精一杯努めます。

これからも、どうぞ、よろしくお願いいたします!! 頑張ります!!

また、明日から頑張るぞ～!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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いよいよ、この連休が明けるとお子さんたちは待ちに待った「夏休み」に入ります。

そんなこともあってか、週末「夏の大勉強会」や「情熱の夏期特訓」に関するお問い合わせのご連絡をいただきました。

数多くある学習塾やお習い事の講座の中から、うちの教室の講座にご興味・ご関心をお持ちいただき、本当にありがとうございます。<m(__)m>

連休明け１６日（火）がお申し込み締め切り日となりますので、現在ご検討いただいている方は、お早めにお申し込みいただければ幸いに存じます。<m(__)m>

「夏の大勉強会」、「情熱の夏期特訓」については、こちらをご覧ください。(*^_^*)

　小学生対象：夏の大勉強会

　中学生対象：情熱の夏期特訓

「新しい出会い」をいただけること、本当に感謝です。

皆さんのお力になれるよう、精一杯努めます。どうぞ、よろしくお願いいたします。<m(__)m>

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今日・明日は授業はお休み。

私も少しのんびりしながら、心身ともにリフレッシュさせていただこうかと思います。

皆さんも良い休日をお過ごしくださいませ。

それでは、また。<m(__)m>

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＜おまけ＞ 週末の授業の様子などの画像を少しだけアップ。

おはようございます。<m(__)m>

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今日から世間は「3連休」でございますが…。

今日の私は早朝からパソコンにて黙々と作業をしています。

というのも来週21日(日)から始まる「情熱の夏期特訓」の準備がまだ完了していないためです。

今週は何だかんだとバタバタしてしまって、予定よりも進行が遅れています…。(;´д｀)トホホ

各教材会社さまが作ってくださっているテキストは本当に良い商品ばかりなんですが、それらの持ち味をさらに引き出すために、いろいろと「事前準備」を行っているところです。

人手不足につき、中学生の息子も今日は作業を手伝ってくれています。

※　ちなみに息子はパソコン部。「入力しながら勉強にもなる。そのうえ、ブラインドタッチの練習にもなるからお手伝いしなさい!!」と半ば強引に作業を手伝わせております。すまぬ…!!<m(__)m>）

塾生の皆さんはもちろんのこと、多くの塾の講習会がある中、うちの教室の講習会を選んでくださった方に「選んで良かった!!」とおっしゃっていただける有意義な講習会にしたいんですよ!! マジで!!

そのために自分のできることはきちんとやりたいってところです。

パソコンを長時間使うと目が本当疲れるし、肩こりも酷くなりますが、頑張ります!!(*^_^*)

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ということで、今日は授業開始時間まで作業を続行します。

申し訳ありませんが、本日はこのへんで。<m(__)m>

今日も1日、張り切って行きましょう!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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昨日はセミナーに出席。

テーマはずばり「人材確保の仕方」について。

（私個人は「人材確保」という言い方、凄く嫌いです…。

　個人的な印象ですけど、「人」を「モノ扱い」している感じがしませんか…。

　本来は会社にとって「人」は「財産」であり「人財」のはずなんですよ。）

実は今、うちの教室ではお子さんへの学習指導をより充実したものにするため、私や富塚先生と共に頑張ってくださるパートナーさんを募集中です!!

昨日はその活動の一環として、いろいろと勉強をしに行ってきたというわけです。

うちの教室は大手塾さんのように「名前」で集まるわけじゃないので、いろいろと工夫を凝らしながら新しい出会いを探していかないとなりませんから。

基本的には「指導経験」がなくとも大丈夫!! 私たちと一緒に授業に入っていただきながら徐々に覚えてもらえれば全然OKです。(*^_^*)

まず何よりも大切なのは「心」の部分。

「子どもさんが好き!!」「子どもさんの笑顔が見たい!!」「子どもさんの成長のお役に立ちたい!!」…など、お子さんのために頑張ってみたいという方と一緒にお仕事ができればと思っています。

また、「直接の学習指導は難しいけれど、教材準備などのお手伝いなら。」という方も大歓迎!!

ぜひ、そういうお知り合いの方がいらっしゃったらご紹介くださいませ～。<m(__)m>

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改めまして。おはようございます。<m(__)m>

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午前中の打ち合わせが終わり、今、富久山教室に到着。

ゆっくり更新しようと思っていましたが、実は今日から小学校は学期末の「短縮授業」Σ(￣□￣|||)

もうすぐ小学生のお子さんが来てしまうので、簡単にだけ。

おはようございます。<m(__)m>

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すいません…。昨日・今日といろいろと予定が立て込んでいまして…。

本日もこれからすぐ業者さまとの打ち合わせのため、取り急ぎ、今日はこれだけお伝えさせてください。

「中学生のみんな。各種テストが終わったからとここで気を抜かないように!!」

もし、時間が取れれば後ほど改めて更新します。申し訳ありません。<m(__)m>

今日も1日、張り切って行きましょう!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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昨日は生徒さんたちが楽しみ待ってくださっていた「バーベキュー祭り2019”夏”」の開催日。

部活の大会や県外・市外での練習…などの予定が重なってしまって残念ながら参加できなかった方もいましたが、本当にたくさんの生徒さんに参加していただきました。(*^_^*)

また、事前にお手伝いをお願いしていた保護者さまだけでなく、当日駆けつけてくださった保護者さまも多数いらっしゃり、本当に助かりました。ありがとうございました。<m(__)m>

お手伝いだけでなく、たくさんのジュースやアイス、おやつの差し入れもた～くさんいただき、子どもさんたちも大喜びでした。

改めて厚く御礼申し上げます。ありがとうございます。<m(__)m>

おかげさまでとても盛大なイベントになりました。心から感謝です!!

おはようございます。<m(__)m>

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今、中学3年生のお子さんたちは、今年度初の「新教研テスト」を受験中。

そして、それが終わると…。

ジャ、ジャ、ジャン!!

お子さんたちが楽しみに待ってくれていた「BBQ祭り」です。→ こちらをどうぞ

心配された天気も「曇り空」ではありますが、何とか持ちこたえてくれそうな雰囲気。

むしろ、日差しも強くないし、気温も高くないので、BBQをするには絶好のコンディションかも。

昨晩、授業終了後、せっせと準備作業。

おはようございます。<m(__)m>

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今日は久々に小学生のお子さんの様子を画像にて。

お子さんたちとの授業につい夢中になり過ぎて、画像を撮り忘れることが最近多いです…。(;´д｀)トホホ

まぁ、でも本来「塾の先生」の仕事はやっぱり「お子さんとの授業」であり、お子さんたちに「塾の授業はおもしろい!!」「塾で勉強すると分かる!!」って言っていただくことですからね。(*^_^*)

おはようございます。<m(__)m>

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「定期テスト」が終わり、普通なら少し学習の手が緩むお子さんが多くなるものですが…。

テストが終わり、学習に対する心構えが以前よりもグッと良くなった方がとても多く感じます。

特に中学1年生は「はじめてのテスト」を終え、「自分の立ち位置」が見えたことで、より「やる気」に満ち溢れているような気がします。

結果が良かった方は「また、次も頑張ろう!!」、もう少し頑張れたかもと感じた方は「次はもっと良くなるように頑張ろう!!」といった雰囲気が伝わってきます。

良い感じです。(*^_^*)

そんなこともあって、お子さんたちの指導で手一杯で、なかなか画像を撮ることさえもままならず…。

ここのところ画像がない更新が続いてしまって、すみません。<m(__)m>

今日、明日は少しだけでも撮れるようにできればと思っています。

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「夏休み」も近づき、「夏期特訓」の準備も現在進行中。

「企業秘密」になる部分もあるのでブログ上で細かいお話できない部分がありますが、今、着々と「教材準備」を進めています。

「紙媒体」のものもそうですが、そうではないものにもいろいろとチャレンジしているところです。

以前のブログでも書いたのですが、学習の流れは「情報のインプット」→「インプットした情報のすり込み」→「情報のアウトプット」です。

「夏期特訓」では各教科、様々な「情報のインプット」を行っていただくわけですが、それだけではぜ～ったいに成績は伸びません。

それらの情報を脳内に「すり込み」、それを「アウトプット」する練習に大きく時間を割かなければ成績アップはありません。

そこを少しでも「効果的」かつ「効率的」に行っていただけるような準備を今進めている段階です。

受講してくださった方が、「受けて良かった!!」「力がついたことが実感できる!!」と言っていただけるような特訓講座にしたいと思っています。

私も頑張りますので、皆さんも頑張って欲しいと思います。<m(__)m>

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今日は結構な量の雨が降ってますね…。湿度も高いし…。( ´Д｀)=3 ﾌｩ

天気に負けず、元気出して行きましょう!! 

それでは、また。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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いよいよ中学3年生は今月から「新教研テスト」の受験がスタートします。

詳しくは新教研さんのホームページをどうぞ!! → 新教研テストについて

これから受験まで「毎月1回」のペースでテストを受験していくようになります。

 「いよいよ今年も戦いが始まるなぁ…。」と痛切に感じます…。また忙しくなるなぁ…。( ´Д｀)=3 ﾌｩ

しかし、そう思いながらもどこまでお子さんたちと頑張れるかとても楽しみでもあります。(*^_^*)

ということで今週1週間はぎ～っちり「過去問演習」に時間を割いていきますからねぇ～。

良いスタートが切れるよう、共に頑張って行きましょう!!

すいません。今日は打ち合わせなど、いろいろと立て込んでいるのでこの辺で。

それでは、また。<m(__)m>

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＜追伸＞

　新教研テストの受験後は、皆さんお楽しみの「BBQ祭り」です。当日、晴れるといいけど…。

おはようございます。

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今日、岩江中のお子さんたちの「定期テスト」が終わると、塾生さん全員の「定期テスト」が終了。

暦も今日から「7月」を迎え、お子さんたちの頭の中には少しずつ「夏休み」のことが浮かんで来る頃。

「夏休み明け」まで「テスト」はありませんので、どうしてもお子さんたちは「勉強以外のこと」に気持ちが偏ってしまう時期かと思います。

先日のブログで「"夏期特訓”もあるので、少しゆっくりしても良いのではないか。」と私もお書きはしたものの、学習のスイッチを「完全OFF」されるとマズいわけです。

先に述べた通り、この時期は「テスト」がないですので、自分のテーマに沿ってゆっくりと学習を進めていただくことができる時期です。

ただ、自分でテーマが設定できるという方ばかりではないのが事実。

むしろ、自分では「何をやったらいいかな…？」と頭を悩ませてしまう方の方が多い。

そこで、今日は「まず、これだけでもやってみて!!」という内容をお伝えしたいと思います。

それは、これです。ジャ、ジャ、ジャン!!

「7月度の”月例課題”をしっかりやってみよう!!」

「な～んだ、そんなの毎月のことじゃん…。」と思う方もいるかも知れませんが、ちょっとお待ちを。

毎度、生徒さんには「塾の課題は期日に出すことが重要ではない。それよりも、きちんと自分自身で考えて解く方がずっと重要だ。」と伝えています。

でも、それでもお子さんの中には「期日に出さないと…。」という思いが強すぎて、「答え合わせ」や「解き直し」が雑になってしまっている方も少なくありません。

先日のブログでも書きましたが、「間違いを赤ペン」で直すだけになっている人。随分と多いんじゃないでしょうか？

「分からない問題」があると空白にして取り合えず提出だけしちゃえなんて人も多いですよね…。

私が言う「しっかりやってみよう!!」というのは、課題を期日内に終わらせろと言っているのではありません。

課題を解けば、必ず「間違い」や「知識の抜け」があるはず。

私が言いたいのは、その部分をしっかり「学び直そう!!」ということです。

「できるところなんでどうでもいい。できないところをしっかり復習しよう!!」ってことですね。

先にも述べましたが、7月・8月は「テスト勉強」のように追われながら勉強をしなくても良い時期。

「地に足を付けた学習」に取り組める時期です。

ぜひ、この時期を上手に使って、パワーアップをして欲しいと思います。

共に頑張って行きましょね!!(*^_^*)

さあ、今日も張り切って行きましょう。

それでは、また。<m(__)m>

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昨晩は中学1年生との授業。

夕方、私は各ご家庭に「そろそろテスト結果が出る頃。もし、配布されましたら、教室にお持ちください。」というメールを送らせていただいていました。

そのため、みんな教室に到着すると「先生、これ。」とカバンから「テスト結果票」を取り出し、私に見せてくれました。

「どれどれ。どんな具合だったのかな…。」と結果を拝見させていただくと…。

教室での最高得点者は500点満点中「468点」、継いで「467点」

惜しくも「学年1位」までは届きませんでしたが、素晴らしい結果です。パチパチパチパチ。(*^_^*)

そこから「446点」、「445点」、「423点」…と400点代の方が続く結果。

また、「400点台」には届かなかったものの、テスト前の状態から考えると大健闘という方が多かった。

私個人としてはお子さんたちはよく頑張ってくれたのではないかと感じています。（保護者様の中には「う～ん、もっと取れたんじゃないの…。」と唸る方もいらっしゃるとは思うのですが…。)

スポーツや音楽でも「得手」「不得手」があるように、勉強にも正直「得手」「不得手」はあると思うんですね。

ちょっと言っただけで理解ができてしまう方もいれば、何度も繰り返しやってそれでもなかなか覚えられないって方もいます。

だから、単純に「点数」「順位」などの「結果」だけで話をしてしまうと、勉強が「不得手」のお子さんはつらいと思うんです。

ですので、私をはじめ指導させていただく側の人間っていうのは、きちんとそのお子さんの「頑張りの過程」を評価してあげることが大事だと思っています。

諦めずに懸命に覚えようと取り組んでいた過程、我々に質問をしながら何とかできるようになりたいと取り組んでいた過程…などなど。そういう部分をきちんと認めてあげることが大事だと思っています。

そして、お子さんが少しずつ力をつけていけるよう、力を合わせて取り組んでいくことが大事です。

今、お互いが努力できることを共に取り組んでいく。そういうことが大事ですね。

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あとしばらくすると「夏休み」がやってきます。

もう、重々ご承知いただいていることですが、「夏休み」は学校の授業が止まり、今まで学習したことをゆっくり復習するのには最適な時期です。

私どもも「情熱の夏期特訓」を実施し、お子さんたちの「苦手克服」「実力アップ」を図ってまいります。

「夏休み」が明け2週間ほどで次の「定期テスト」があります。

ぜひ、また力を合わせて取り組んで行きましょう!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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今日は「お楽しみイベント」実施のご案内です。ジャ、ジャ、ジャン!!

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「まずはこれだけでもやってごらん!!」

昨日の夕方。ある生徒さんに「英語の補習」をしていたときのことです。

前日の授業で学習した教科書本文の「読み」・「日本語訳」を確認したのですが、まったくと言っていいほど出てこない…。

まぁ、前日学習したばかりだし、まだ復習が十分ではないということもありますが、それにもしてもちょっと抜けすぎじゃないかと正直感じてしまいました。

そこで、私は本人に「改めて確認するけど、自宅でどんな英語の学習をしているの？」と質問。

すると生徒さんからは「本屋さんに行って買ってきた問題集を解いている。」との答えが返ってきました。

私は続けて「その問題集は教科書に沿った内容？それとも教科書には沿っていない内容？」と質問。

「教科書には沿っていない内容です。」と生徒さんからの返答。

私は少し間をおいて、そのお子さんにこんな話をしました。

私：「学習の方法って人それぞれあると思う。だから、必ずしもこうしろってことではない。

　　　ただ、何事にも”基本”とか”外せないもの”っていうのがあると思うんだ。

　　　こと”英語の学習”、その中でも”学校の定期テストで点数を取りたい”って場合、絶対に外しちゃいけない学習がある。

　　　それは何かって言うとね…。”教科書の音読” だと思うよ。

　　　正直に言ってみ。家で”音読”してないでしょ？」

生徒さんはちょっと苦笑いしながら「してません…。」と返答。正直ですな。

その後、私は次のような点をお子さんに伝えました。

＝＝＝＝＝＝

1)　英語は語学であり、本来「声に出してなんぼの教科」だと自分は考えている。

2)　「手で書くこと」も大事だけど、まずは「読めること」が大事。

3)　「読めないもの」を書くのは難しい。（もし、書けるのならばそれは「瞬間記憶」の達人）

4)　いちばん良いのは「音声を聞く」「音読する」「音読しながら書いてみる」こと。

5)　教科書の単語・本文がスラスラ読めて、書ける人で”英語が苦手”という人はまずいない。

6)　せっかく学習に時間を割くのであれば、”結果に結びつきやすい方法”に切り替えて行こう。

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実は私自身も4)の方法は取り組んでいるんです。プレイヤーに音声データを入れて。

おはようございます。

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「定期テスト」が終わり少しずつ「夏休み」が近づきはじめ。「夏の大勉強会」「情熱の夏期特訓」のお問い合わせのお電話を少しずついただいております。

　小学生対象：夏の大勉強会　／　中学生対象：情熱の夏期特訓

うちのような小さな教室へのお問い合わせ、本当にありがとうございます。<m(__)m>

うちの教室の授業は、「ねじり鉢巻き」で「目指せ!!地域トップ校!!」って感じではなく、「じっくり、ゆっくり、焦らずに」がモットー。

「勉強が苦手…。」「勉強は嫌い…。」ってお子さんが「笑顔」になってくれることを目指しています。

「大手塾さんの授業にはちょっとついていけないかも…。」「でも、個別指導の塾さんだと費用の面で心配が…。」と思われている方は、ぜひ、うちの教室の夏休み授業をご検討くださいませ。(*^_^*)

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おはようございます。

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今日も「日々の学習」に関するまじめなお話。

今日のテーマはこれです。

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「アウトプット」に時間を掛けよう!!

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学習には2つの側面があります。

1つは「情報をインプットする」という側面。

そして、もう1つは「情報をアウトプットする」という側面。

※ もう少し言うと、「インプット作業」→「その情報を脳にすり込む作業」→「アウトプット作業」

昨日、仕事を終え自宅に戻ると、家内から息子の「テスト結果」を見せられました。

う～ん。悪いとも言えないけど、良いとも言えない結果。いわゆる「微妙」って感じですかね…。

本人が「高校はどこでも良い」と考えているならいいんですけど、一応本人なりの希望があるようなので、これではちょっとなぁ～って感じです。(;´д｀)トホホ

でも、この原因がどこにあるのか、私も家内も実は分かっています。その原因は…。

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明らかな「アウトプット作業不足」

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うちの息子は私から見ていても決して日々勉強していないわけではありません。

(少なくとも、自分の中学生当時に比べたらずっとやっていると思います。そこは偉いなぁと感じます。)

ただ、その様子を見ているとですねぇ～、明らかに「インプット作業重視」の学習なんですね。

具体的に言えば「教科書をまとめる」「ワークの要点を書き写す」…などに時間を掛け過ぎて、「問題を解く」のがちょっと少ないと感じるんです。

これ、スポーツに例えるならば、動画を見てフォームをチェックしたり、本を読んでいろいろと研究する段階です。

もう、お分かりですよね？

これも大事なことですけど、こればっかりやってたんじゃ、決してうまくならないです。

上手くなりたいなら、自分の手足を使って、何度も何度も「反復練習」しないとダメですよ。

何度もやっていくうちにコツをつかみ、その技術が身体にしみこんでいくわけです。

基本的に「アウトプット」というのは「問題演習」です。

だから、正直言って「インプット」に比べて「キツイ」んです。

しかも、「自分のできないこと」を直視しなきゃいけなし、「できないこと」が見つかればそれをやり直さなければならない。

「インプット作業」も大事ですけど、こちらはなるべく手短にして、どんどん「アウトプット作業」に時間を費やさないとテストでは点数が取れないんです。

うちの息子には申し訳ないと思いましたが、学習の仕方の悪い例として登場していただきました。(ごめんね…。)

きっと、うちの息子と同じように「インプット作業＞アウトプット作業」になっている方がいるのではないかと思い、今日はお話をしました。

ぜひ、ご自身の「テスト前学習」をもう1度、見直してみてくださいね。(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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今日は「勉強の仕方」に関するまじめなお話。

今日のテーマはこれです。

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「演習後の解答（丸付け）の仕方」について

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まず、結論から言います。

学校の授業では学校の先生の指示に従わないとマズいのでそれに従ってほしいんですが…。

こと塾の授業やご自宅での学習では、ぜひ、こうしていただきたいのです!!

＝＝＝＝＝＝＝

1)　解答(丸付け)の際は、「〇」か「×」をつけるだけでOK!!

2)　決して、赤ペンで答えを「書き写す」ことはしなくてOK!!

＝＝＝＝＝＝＝

うちの教室の中学生は、演習後の解答(丸付け)は基本的に「生徒さん自身」に行ってもらいます。

その際、お子さんたちの様子を見ていると、こちらが事前に指示を出さない限り「ほぼ100%」の人が「〇、×を付けた後、赤ペンで解答を書き写す」という流れになります。

また、小学生のお子さんが授業後、保護者さまのお迎えを待ちながら「学校の宿題」をしている際の解答(丸付け)の様子を見ていると、上記の行動だけでなく、「解答を見て、間違いを消し、正しい答えを鉛筆で書き直し、〇をつける。」というビックリな流れの人もいます。Σ(￣□￣|||)

誰が最初にはじめたのかはまったく存じませんが「〇、×をつけた後に答えを赤ペンで書く」というのが本当に当たり前のようになっていますし、下手すりゃ「×をつけるのは許されず、全部〇にして提出しなきゃいけない」という感じにさえなっている気がします。

私自身は「間違い」が出るのは当たり前だし、それを1つ1つ「分かる」「できる」に変えていくのが日々の学習だと思うんですけどね…。

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私は以前から「赤ペンで答を書くのって意味なくね…。」と思っています。

だって、1回答えを書き写したからって頭にはぜ～ったいに入らないって思いますもん。

そんなんで覚えられたら誰も学習で苦労しないですって。

しかも、腕も疲れるし、時間もかかるし、ペンのインクももったいないし…。

そして何よりも繰り返し「解き直し」をするとき、「答え」が視界に入ってきて邪魔になるはずです。

「間違い」があったとき、真っ先にしなければならないのは「答えを書き写すこと」ではありません。

「なぜ、間違ったのか、その原因を探る」ってことです。

例えば、数学ならば「考え方はあっていたけど、計算過程にミスがあったのか？」それとも「そもそも考え方自体が間違っていたのか？」…などをきちんと探る必要があります。

そして、それを見つけたら正しく解けるか、もう1度解き、解答をすることが大事です。

理科や社会、英語など「暗記系」の場合は、基本的には「間違い＝知識が定着しきっていない」という流れですので、学習の際はそばに「教科書」を置き、間違いがあったら解答を書き写すのではなく「教科書を見て、間違った箇所の内容を再確認する」という流れを作って欲しいのです。

「間違い」があったときにすべきことは

「もう1度、自分の頭を使って考える」ってことです。

そこが「できる」になるか、「できないまま」になるかの「大きな違い」だと感じます。

ぜひ、お互い「意識」をして「習慣化」していきましょう!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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＜追伸＞　お子さんたちに「ほら、あれを見なさい!!」って言えるように、教室に「赤ペンで答え写すな!!」って掲示を作って貼ることにしようっと。

おはようございます。

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2、3日ほど前から「夏期特訓」の教材準備を始めているんですが…。

その作業を進めながら、改めてこんなことを感じます。

「今はなんて恵まれた時代なんだ…!!」

どんなところがって言いますとね、こと学習に関して言えば「便利なアイテム」が豊富ですよ。

パソコンやスマホをはじめとする「ハードが発達」したこと、「ネット環境」が充実したこと、そして「便利なソフト・アプリがた～くさんある」ってことです。

しかも、それらの多くが「安価」or「無料」でありながら、かなり「高機能」だってことです。

これらを上手に活用することで学習の効果をグングン上げることも可能だと感じています。

例えば、今現在は手が回らず”休眠状態”になってしまっている「YouTubeの活用」

私が以前取り組んでいたときは「解法の説明」などにだけ使っていたんですが、この夏に向けて「こんな使い方はどうだろうか…。」と今いろいろと試していることがあります。

※ 2年ほど前に行っていた際の「初_動画解説」はこちらです。

(う～ん、今見るとイマイチだな…。そして、自分の声を聞くっていうのはどうも恥ずかしいなぁ…。)

おはようございます。

郡山市富久山町の「心楽塾」

アイシースクール富久山教室_小菅です。

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塾生さんの大部分の生徒さんが「定期テスト」を終えた今。

きっと、まともな塾の先生であれば、きっとこんな風にお話するんだと思います。

「テストが終わったからって気を抜くんじゃない!!」

「今回のテストでできなかったところ、今のうちにしっかり見直ししなさい!!」…などなど。

それは間違っていないですし、先々のことを考えても絶対にそうすべきだと思います。

ただ、その一方で、こんな風にも思います。

「今は少しゆっくりして、体調を整えるべき。」

「休息を取ることもとても大切なことだよ。」

例えば、お母さまが毎日お使いになる「包丁」

「切れ味」の悪いまま料理をすると、無駄な力は使うし、効率も良くないですよね？

こんなときは一旦作業を止め、切れ味を復活させるために「包丁を砥ぐ」ことをすべきですよね。

これは私たちもまったく同じだと私は考えています。

心身の疲れが溜まった中で頑張り続けても効果は薄くなってしまうもの。

特に中学1年生のお子さんは、「4月からの新生活」、「部活」「はじめて迎えた定期テストに対する緊張」…など、いろいろな面で疲れが出てくるのがこの時期。

私個人の正直な意見としては「次のテストまではまだ時間があるし、夏休みもが～っちり学習していただくようにしてますので、今は少しのんびりして英気を養って貰えれば。」という考え。

「休み過ぎ」も良くないですけど、「休みを取らなさ過ぎ」も良くありません。

もし、今、ちょっと疲れているなぁと思うのであれば、無理をせず、ちょっとお休みしてくださいね!!(*^_^*)

何事も「健康」があってこそですからね。それでは、また。<m(__)m>

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おはようございます。

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すいません…。<m(__)m>

今日はいろいろとこなさなければならないことがありまして…。

申し訳ありませんが、お子さんたちの様子を画像にて。

今日も1日、張り切って行きましょう!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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<追伸>

　今日からホームページに「中学生_情熱の夏期特訓」　「小学生_夏の大勉強会」の内容をアップ!!

　ぜひ、ご兄弟さま・ご姉妹さま、ご友人さまなどにお声がけくださいませ。<m(__)m>

おはようございます。

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昨日の授業前、こんな嬉しいご報告メールが中1の塾生さんのお母さまから届きました。

「数学100点でした。」

メールには続きがあり、取り合えず現時点で返されているテストは90点台でかなり良かったとのこと。

いや～、ほんと、よく頑張ってくれましたね!! 嬉しかったぁ～。(*^_^*)

このお子さんは今回、土・日曜日も足繁く教室に通って頑張ってましたからねぇ～。

昨日、授業に来たとき「凄いね!! 頑張ったね!!」と声を掛けると、とっても嬉しそうにニコッと笑っていました。良かったねぇ～!!

その後、他の中1たちも続々登場。当然、話題は「テストの結果」の件になります。

Ｓくん：「ねぇ？数学、何点だった。」

Nちゃん：「う～ん、微妙。〇〇点だった。(個人情報なので具体的な数値は控えます。でも良い結果です。）」

Sくん：「やった!! 勝った!! 俺、△△点だった～!! 」

Nちゃん：「うわぁ、マジ?! うち、負けたぁ～。めっちゃ悔しいぃ～!!」…などなど。

その後、お子さんたちに現時点で返されているテストの結果を聞いていくと、だいぶ頑張った様子。

お子さんたちの表情を見ると「はじめてのテスト」を終えてホッとした気持ちと「自分もやれるんだ!!」というちょっと自信がついたようにも見えました。(*^_^*)

お子さんたちが嬉しそうにしているとこちらも本当嬉しくなります。

何の仕事でもそうでしょうけど、お客さまの「笑顔」が見れたとき、本当に幸せな気持ちになりますし、「また、頑張らなきゃ…!!」と思わせてもらえます。

おはようございます。

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昨日はうちの塾生さんの大部分が「定期テスト」の実施日。

そのため、「話題」はどうしても「テストの出来具合」になります。

昨日、一番乗りで登場した中1ボーイズたちともその話題で持ちきりでした。

私：「ねぇ？今日の手応えはどうだったのよぉ～？」

M和くん：「全部90点以上は堅いですよ、マジで!!」

私：「ほぉ～、やるじゃん!! じゃあ、実物が返ってくるの楽しみしてるよぉ～!!」

M生くん：「テストっていつぐらいに帰ってくるんですか？」

私：「早い先生なら明日の授業に返してくれると思うよ。遅くても明後日には返されるはずだよ。」

みんな：「えっ!! そんなに早く返されるんですかぁ～？」

私：「テスト当日に授業があったりするとその日のうちに返してくれる先生も以前はいたよ。」

T也くん：「やっとテストが終わって、ちょっとのんびりって感じかなぁ～。」

私:「そうだねぇ～。はじめてのテストで気も張ってただろうし、その気持ちはよく分かる。

　　 ここ1～２日ぐらいは、正直のんびりしてもいいんじゃないって思うけどね。」

中1のお子さんたちは「はじめての定期テスト」を終えて、昨日はちょっとテンションが高めでした。

まぁ、これからおいおい「結果」が出てくると思いますが、ひとまずはお疲れさまでした。<m(__)m>

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その後、T也くんが「テストの解き直し」をスタートをしたのを皮切りに、周りのお子さんたちも「答え合わせ」に参戦。

T也くん：「先生、これって合ってます？」

私：「あっ!! 惜しいなぁ～。これは”H”じゃなくて”F”だよぉ～!!」

T也くん：「まじかぁ～!!やっちゃったぁ～!!」

M和くん：「先生、”万里の長城”を築いた目的って何でしたっけ？」

私：「”北方の遊牧民族の侵入を防ぐこと”ってとこかな。」

T也くん：「やった!! 俺、そう書いた!!」

M生くん：「うわぁ～。俺、”遊牧民”じゃなくて”遊民”って書いちゃったぁ～。」

こんなやり取りをお子さんたちとしながら、各教科の問題を1つ1つチェック。

どうしても「テスト」っていうと「点数」「順位」にだけ目が行きがちですが、それ以上に大切にしなければならないのは「解き直し」です。

「定期テスト」の実施目的は、学校的に言えば「成績を付けるため」という側面が強いですが、私個人の考え方としては「入試を迎えるまでの練習試合」という位置づけです。

自分が現時点で何が理解できていて、何が理解できていないのかを確認するためのもの。

そして、その理解できなかった場所をテスト後、再度学習し、力をつけていくためのもの。

つまり、「入試問題」に対応する学力を見に付けるための「学習手段の1つ」って感じ。

そんな風に私は考えています。（ただ、「定期テストの結果」は「成績」にも繋がるのでそちらをまったく見ないわけにはいかないですけどね。)

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私が何も言う前から、問題を取り出し、ノートに解き直した生徒さんたちを見ながら、「何が大切なのかちゃんと分かってんなぁ～。」と感心してその様子を眺めていました。

小学生のときから毎月「学力テスト」の実施後に「テストは受けた後が大事。ちゃんと解き直ししないとな!!」と言い続けてきたのが少しは耳に残っててくれたのかな。(笑)

その「良い習慣」は今後も続けていってくださいね!!

「小さな努力の積み重ねが大きな差を生む」ですからね。(*^_^*)

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さあ、今日も1日張り切って行きましょう!!

それでは、また。<m(__)m>

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久々にやらかしました…。寝坊しました…。Σ(￣□￣|||)

1度トイレに行きたくなって早朝に起きたのがいけなかった…。

そのまま起きてればよかったのに、つい「2度寝」をしてしまいました。

おまけにこの「肌寒さ」と「薄暗さ」がより一層睡眠を深めてくれたもんで…。ぬぉ～!!

とうことで、急いで昨日の様子を!!

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声に出しておかないと、つい忙しさにかまけて流れてしまいそうなので…。

発表します!! ジャジャジャン!!

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昨日から行健小5年生の方が、今日から同じく小4年生の方が「宿泊学習」です。

お天気に恵まれて良かったですねぇ～。(*^_^*)

今日は素晴らしい「青空」が広がっています。こんな天気の中の「野外活動」、最高ですね!!

ぜひ、ケガに気をつけて楽しい時間を過ごしてきてくださいませ。<m(__)m>

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定期テストまで「1週間」を切り、今週は各学年「テスト過去問」や「単元テスト」などを使っての最終調整段階に入りました。

指導に夢中になっているあまり、うっかり写真を撮り忘れるという痛恨のミス…。

ということで、申し訳ありませんが、本日は文章のみです。<m(__)m>

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私は昨晩、中学3年生のクラスの担当。

私：「どれ、今日から”過去問”をやってみようと思います。今日は”数学”と”英語”ね。」

さすが中3ですね…。中1・中2のように「えぇ～!!」などの声はあげませんでしたね。

ただ「過去問」と聞いて、スッと背筋が伸びたようには感じましたが。

私：「じゃあ、実際に時間を計ってやってみよう。はい、じゃあ、始めてみて。」

私の掛け声とともに演習スタート。私はお子さんたちの様子を見て回りました。

私：「(声には出さなけれど)うん、うん。よくできてるねぇ～。いいぞ、いいぞ～。

　　「あれ？ 共通因数が完全にくくり出し切れてないぞぉ～。早く気づいてぇ～。」…などなど。

「ワーク」や「プリント」ではスラスラっとできていても、いざ「本物のテスト」になるとミスしてしまうんですから本当に不思議ですよね…。

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そう、そう。以前、小学生のお子さんのお母さまからこんなお話をいただきました。

「”学力テスト”って聞くと”緊張”しちゃうみたいで…。家に帰って見直しすると”あぁ、これ分かってたのに…。”っていうんですよね…。」

これは何も「テスト」に限らず、「スポーツ」や「音楽」でもあるあるのお話だと思うんです。

私自身も高校生のとき、練習ではうまくいくのに試合でそれがうまくできないような場面がありました。

そして、そんなときは決まってこんな注意をされたもんでした。

「練習のときに”本番の意識”で取り組んでいないからだ!!」

まぁ、確かにそれも理由の1つだとは思います。確かにそういう輩もいるのは事実。

でも、自分が「指導させていただく立場」になってみて感じることなんですが、こういうタイプの生徒さんってみんながみんな「意識の低い人」ではないってことなんですよ。

むしろ、性格的には「まじめ過ぎる」ぐらいの方も多く、自分の成功イメージが「かなり高い状態(完璧に近い状態)」になってしまっていて力が出せなくなっているような場合も少なくなってことなんですよ。

あるいは「周囲の期待に応えなきゃいけない…。」とか「失敗して怒られたくない」って気持ちが強くなり過ぎて、追い込まれてしまっているような方ですね。(ちなみに、当時の自分はこちらのタイプだったと思います。)

ですので、私はそういうお子さんにはこんな声掛けをするようにしています。

「本番でミスはつきもの。だから、それを前提に取り組む心の余裕を持とう。」

「大事なのはミスをした後の処理の方。同じミスを次に繰り返さないために今何をするのかを考え、行動することの方が大事だよ。」

「それと合わせて、自分が練習してきて”出来たところ”を自分で褒めてあげることも必要だよ。」

ただ、こういう「まじめ」な生徒さんって本当に”ストイック”なのでこういうことをお伝えしてもなかなか自分自身ではそう思えないんですよ、やっぱり…。

だから、私たち大人が「ミスを許せる」「出来た部分を褒める」ための「心の余裕」が本当に必要だし、それをしっかり「声」に出してお子さんに伝えてあげることが必要だなって思うわけです。

大人以上にお子さんは繊細ですのでね…。

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ぜひ、お子さんたちも親御さんもそして私たちも「心の余裕」を持って取り組んで行きましょうね!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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昨晩、私は中3ガールズたちの授業担当。

日曜日の授業終了後、ガールズたちに「明日、テストに向けてやりたいことある？」と聞くと即答で「社会!!」と返ってきていたため、昨日はそちらの学習を進めました。

「社会」の学習の大半の作業は「覚える」という作業。

本来であれば「頭ごなしにただ暗記する」のではなく、いろいろな背景を踏まえ、きちんと「理屈を伴いながら論理的に覚える」のが理想なんでしょうが、テストが間近に差し迫った今はそんな悠長なことも言ってられない。

「理屈はあとから伴ってくるから、今はとにかく、解いて、解いて、解きまくって、覚えるっきゃない!!」と言った感じで、昨日は「暗記」にた～っぷりの時間を掛けさせていただきました。

「暗記」って基本的にはとても「単調」な作業。

自分なりに工夫をすることが上手なお子さんは自分なりにいろいろと方法を変えて楽しく取り組んくんでいくと思うんですが、苦手なお子さんはそこがなかなか上手くいかないもんです。

また、単調なだけでなくかなり「地味」な作業でもあります。

だから、「面白くない」→「やらない」→「できない」という連鎖になってしまうような気がします。

ですので、そこを私や教室の仲間と一緒に学習にすることで少しでも「面白い」→「やれる」→「できる」に変えてあげたいなぁとは思っていまして、私もかなりテンションを上げまくり、お子さんたちの「盛り上げ役」に徹しています。

おはようございます。

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先日、小学生のある生徒さんとこんなやり取りがありました。→ こちらをどうぞ!!

その面談の際、お子さんには次のことを伝えていました。

私：「来週、もう1度”4月号テスト”のリテストをする。

　　　だから、今度はきちんと”準備”をしてテストに臨んでごらん。」

そして昨日がその”再リテスト”の実施日でした。

私：「しっかり準備はしてきた？」

生徒さん：「はい。」

私：「より、じゃあ、筆記用具の準備ができたら始めるよ。準備はいい？」

生徒さん：「はい、大丈夫です。」

私：「よし、じゃあ、始め!!」

他のお子さんの授業をしながら様子を見ていると、明らかに今回はいつもより「取り組み方」「心構え」が違うのが分かります。

いつもなら全問解き終わると「見直し」を十分にしないうちに「先生、終わりました。」と声を掛けてくるんです。

でも、昨日は何度も「問題」と「解答」を見直す様子が見られ、「前回よりも良い結果を出すぞ!!」という空気感がバンバン出ていました。

また、テスト中の様子を見ていても、いつもとはテストに向かう「表情」が違っていると感じました。

テスト終了後、私はすぐに「採点」を実施。

国語は正直「もう少し頑張れたのでは…。」と思える項目があったものの、算数は惜しくも「満点」は逃したものの、”再リテスト”に向けて十分「準備」をしてきたというのが分かる結果でした。

間違い部分も解法自体は理解したけれども、「記入ミス」などによる間違いでした。

その答案を見せ、「これ、もう1度よく見てごらん。」と「間違い」を本人に解き直しをさせると、「あぁ…。しまった…。」と自分のミスを悔しがっていました。

そうです。この「悔しい!!」と思う気持ちが芽生えることこそ、成長するには欠かせないと私は思うんです。

この気持ちが強い原動力となるからこそ頑張れるんだと思うんです。

今月終盤に5月号の「リテスト」がまたあります。ぜひ、この次こそは両教科「満点」となれるよう、お互い力を合わせて頑張って行きましょう!!(*^_^*)

さあ、今日も1日張り切って行きましょう!!それでは、また。<m(__)m>

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各中学校の「定期テスト」の範囲が配布された週末。

お子さんたちが持ってきてくれた「範囲表」に目を通してみて私が感じたこと。それは…。

「考えていたよりも”テスト範囲”、結構広いね…。Σ(￣□￣|||)」

今年は5月に「10連休」もありましたし、先日・今月12日(水)の「中体連」の影響も考え、どんなに進んでも「例年通り」か、下手すると「例年よりもやや狭まるか」ぐらいかななんて思っていました。

ところがどっこい、私の考えは甘かったようです…。(笑)

逐一お子さんたちに「学校の進度状況」は教えてもらい、「今年は各学年、例年よりもちょっと早いなぁ～。」とは感じてはいたものの、う～ん、なかなかの範囲だわぁ～。

まぁ、うちの授業は基本方針が”学校よりも先に進む”という形式ですので、「もう習った」「まだ習っていない」という面では特に問題はないんですが、これだけ範囲が長いと「反復練習」に早めに入らないと「練習不足」に成りかねないなと感じるわけです。

例えば、ある中学校の中3の「社会」の出題範囲。

例年なら「歴史のみ」の場合がほとんどで、仮に「地理」が出ても割合的にはかなり少なめです。

ところが、今回は地理だけでも「3地方」も出題され、そこに「第1次世界大戦～第2次世界大戦終了」までの内容も加わる範囲。

「歴史」だけでも覚えることが盛りだくさんの範囲ですので、これはなかなか手強いなぁって感じです。

しかも、テスト勉強は「社会」だけじゃなく「他の4教科」も学習しなきゃならないんですからね。

「数学」だけ考えても「置き換えを利用した計算」「因数分解を利用した計算の工夫」、「式による説明」など「記述式」の練習にも十分な時間を取らなきゃいけないし…。

「理科」だって今回のメイン範囲は「イオン」。毎年のことながら生徒さんの多くが「ここ、嫌い…。」「中和の計算、全然分かんない…。」と嘆く範囲ですから…。

ということで、土曜日の授業でもお子さんたちにボソッとつぶやいておきました。

私：「ワークはさっさと終わらせて何度も反復、早めに弱点対策しないと、今回は点数取れないよ…。」

特に、残念ですが部活を引退された生徒さんは、今まで部活に費やしていた時間を少しでも学習に充てるように「意識」を変えて欲しいところです。

もし、自宅ではついつい甘えが出てしまってというならば、ぜひ、教室に足を運んでください。

いつもお話はしていますが、教室の空きスペースは自習で使ってもらって全然OKですからね。(*^_^*)

ぜひ、良い結果が残せるよう、お互い頑張って行きましょう!!(*^_^*)

それでは、また。<m(__)m>

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先日のブログでこんなお話をさせていただきました。→ こちらをどうぞ

今回、個別面談が必要と感じた中の1人の生徒さんと月曜日に面談をしました。

私：「少しお話がしたいんだけど、時間もらってもいいかな…？」

生徒さん：「(空気を察したのか、ちょっと緊張した様子で)…はい。」

そして、私はゆっくりと少しずつ生徒さんに話を始めました。

私：「今、塾の教室にどんな気持ちを持ってきているかな…？」

生徒さん：「(一生懸命考えながら)・・・・・・・・・。」

私：「こんなことを言うと”自殺行為”になってしまうんだけど、塾は学校と違って、絶対に来なければならない場所ではないから、個人的には”別に無理して通うもんじゃない。塾に通うのが本当に嫌なら、自分にとってプラスにならないと判断するなら、無理に通う必要はない”って考えなのね。

まぁ、そうは言うけど、先生自身もみんなに”通っていて本当に良かった。”とか”塾の授業は楽しい!!”って言ってもらえるように努力はしているけどね。

ただ、先生はそう思って授業はするけど、生徒さんがそう思えないなら(通うことを)無理強いできないよね。」

生徒さんはじっと黙って話を聞いてくれていました。私は話を続けました。

私：「だから、塾に通ううえでは、きちんと”目的意識”を持って通わないと意味がないと思うんだ。

そして、分からなかったことが分かるようになる。できなかったことができるようになる。そういう”成長”を遂げていかないと通う意味がなくなってしまうように先生は思うんだね。」

生徒さんの表情を見ると、素直に聞いてくれているのが伝わります。「この感じなら、私の話を素直に聞き入れてくれるな…。」と判断し、話題を少しずつ「具体的な学習の話」へ移していきました。

私：「実はね。今回の”リテスト”の結果なんだけど、初回の受験よりも良くなかったんだよね。

ただ、先生が言いたいのは単に”点数”ってことじゃないのよ。

問題はこの部分。(テスト帳票を見せながら、具体的に説明。)

さっき話した”成長”って観点で言えば、初回に”×”だったところを復習して”〇”に変えることが必要だね。

さらにね、今回の結果で最も気になるのは初回”〇”だったところが”×”になっているところが多かった。

ちなみに今回はいつもと違って、リテストに向けて”きちんと準備”しなかったんじゃない？

これは別に責めてるとか、怒っているとかじゃないから、正直に言ってみ。」

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いよいよ今日は「中体連_市総合大会」の日。

運動部のお子さんは朝早くから集合し、会場に向かったことかと思います。

今日は昨日までとは打って変わって曇り空。

気温も高くないので、プレーするお子さんたちにとっても、応援する保護者さまにとっても良い天候ですね。

今まで取り組んできことが全て出し切ってこれるよう、心からお祈りしています。

悔いを残さないよう、精一杯、頑張って来てくださいね!!(*^_^*)

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おはようございます。

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土・日曜日そして今日とむちゃくちゃ暑くないですか…。(*´Д｀)

まだ「5月」なのにこの暑さはヤバいですよ…。

何もしていないのに汗ビッタリです。

許されるならば「半袖・短パン」で仕事したいぐらいです。(笑)

皆さん、どうか「暑さ対策」をお忘れなく。<m(__)m>

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おとといの土曜日は「欠席フォロー」や定期テストを控えた「高校生の補習」、合わせて6月1日(土)に英語検定を受験される方の「対策授業」を。

その際、ある中学生男子が間違いを直している様子を見て、こんなお話を。

私：「もし、本当に勉強ができるようになりたいなら、ちゃ～んと”道具”もそろえないとね!!」

その彼は間違いを消す際に”シャープペンに後ろについている消しゴム"を使って消していました。

まぁ、これは塾の先生の考え方・価値観によっても違うと思うんですが、私個人は長年現場にいてこういうタイプのお子さんは学習で苦戦する方が多いように思います。

そのお子さん本人はもちろん、周りのお子さんたちにもその理由を説明。

私：「まず、単純にその消しゴムじゃちゃんと消えないでしょ？

消しゴムの”質”という部分でもそうだし、力を入れると折れちゃうから力入れられないでしょ。

そういう道具を使って”時間”や”労力”を無駄に消費するのはいかがなもんかと思うわけだ。

字と字の間の細かい部分を消すためならまだしも、大きい範囲を消すにはその消しゴムは向いてないよ。

きちんとした”プラスチック消しゴム”を使おう。

そして、消しゴムだけじゃなく、シャープペンの芯もそうだよ。

最近はかなり薄めの芯を使っている人もいるけど、さっきの消しゴムの件と合わせてだけど、やっぱりこれもちゃんと消えないから個人的にはNG。

多分、ノートが黒くなるのを避けるためなんだと思うけど、薄すぎて読むほうは大変だよ。

適度な濃さの芯にぜひ変えた方がいいよね。

そうそう。丸付けの赤ペンもそうだよ。赤ボールペンなど、きちんと使えるものをそろえておくべき。

たまに”ピンクの蛍光ペン”でつけてる人がいるけど、これも直した方がいいよね。

100歩譲って”ピンク”ならまだしも、”緑”や”紫”あたりで付け始めたらもうダメ。

個人的な考えとして、”道具をきちんと揃える”っていうのは、”学習に対する気構え”の表れだと思うんだ。

真剣に学習に取り組む、学習で成果を出したいと思うと、そういうところまで気を配るようになるんじゃないだろうか…。」

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先日引退を表明したプロ野球選手のイチロー選手もスパイクやグラブなど自分自身で丁寧に手入れをされているという話を聞いたことがあります。

野球選手に限らず、職人さんも自分の道具をきちんと手入れされてますよね？

お子さんたちからすれば「…ったく、このおっさん、いちいちうるせぇなぁ～!!」って思うかもしれませんが、ぜひ、そんなところも意識して貰えたらと思います。

それでは、また。<m(__)m>

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<追伸>　

　昨日、高校野球の福島県県大会の決勝が行われました。

　東日本昌平高校の優勝、おめでとうございます。<m(__)m>

　2回戦で聖光学院、準決勝で日大東北、そして決勝で学法石川と「平成時代の福島県高校野球界をけん引してきた私立高校」を倒しての初優勝。

　「令和時代」を迎え、福島県の高校野球も新たな時代を迎えるのかなぁ～。

　今年の夏の県大会が今から楽しみです。(*^_^*)

おはようございます。

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アイシースクール富久山教室_小菅です。

今日は中学生の皆さんへの連絡事項になります。

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1)　６月度の授業予定表、お送りしました。

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6月2日(日)からの「６月度_授業予定表」をお送りしました。

時間割に特に変更はありませんが、各中学校の「定期テスト」の実施に向け「テスト対策授業」を行います。

「予定表」とともにそちらの詳しい案内もお送りしました。ご一読の上、希望者の方はお申し込みくださいませ。<m(__)m>

ご不明な点などあれば小菅までご連絡ください。<m(__)m>

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

2)　「月例課題」をお送りしました。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

6月度の「月例課題」も合わせてお送りしました。

今月は上記の通り各中学校「定期テスト」の実施月のため、各週ごとの提出はなしで結構ですので、まずは「学校のワークの早期完成」をよろしくお願いします。<m(__)m>

なお、月例課題は6月28日(金)までに提出をお願いします。<m(__)m>

＝＝＝＝＝

小学生のお子さんの「授業予定表」と「月例課題」は、明日実施の「学力テスト」の際、「リテスト用復習問題」「実力教科問題集」と共に手渡しさせていただく予定です。

今しばらくお待ちください。<m(__)m>

さあ、今週も張り切って行きましょう!! それでは、また!!(*^_^*)

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昨日、郡山市の多くの小学校は「運動会」の日。

うちの教室の生徒さんだけでなく、うちの娘もそうでした。

普段「室内」にしかいないので、昨日はすっかり「肌」をやられてしいまいました…。

今朝も日焼けで肌がピリピリして痛いんですよ…。(;´д｀)トホホ

昔は年がら年中「野球の練習」で外にいて肌は真っ黒でしたが、この仕事に就いてはじめて「あぁ、自分は肌が白かったんだ…!!」と気づきましたからね。

取りあえず延期なく無事終わったんで、ホッとしました。

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先週末から、教室玄関のホワイトボードには各中学校の「定期テスト」の日程を書き記しています。

おととい17日(金)に中間テストのあった岩江中のみんなの日程を除き、全生徒さんのテスト日程を書き記しています。(しまったぁ～。写真撮ってくるの忘れたぁ～。)

目的はもちろん、お子さんたちの「テストに対する意識を高めるため」ですね。

ちなみに郡山二中の生徒さんは6月24日(月)ですが、残りの生徒さんは17日(月)または18日(火)が実施日になります。

こちらが書く前からすでにテスト日程をきちんと把握していた方。偉い!!

こちらが口うるさく言わなくても「テスト」に対しての意識が高まっている証拠ですね。

「部活の大会」でも「入試」でも同じですが、「いつが本番なのか？」きちんと日程を把握し、そこから逆算して練習(勉強)を進めていくことが「好結果」を残すうえではとても大事だと感じます。

もし、家を建てるときに「設計図」がなかったらきちんとしたお家は建てられないですよね…？それと同じです。

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約1か月後に今年度最初の「定期テスト」となりますが「学習計画」はすでに練り始めてますか？

まず、すでに複数回のテストを経験している中2・中3のお子さん。

前々から話をしていますが、今回のテストは「中体連」の市大会や県中大会のことも考慮して学習計画を立てていかないと、テスト直前まで「学校ワークが終わらない!!」という状況が生まれます。

そして、学校ワークの終了が遅れるということは、弱点対策のための「問題演習」に十分な時間と労力を掛けられなくなるということ。

そうなれば、どのような結果になるかは簡単に予測することができるかと思います。

ぜひ、今までの「経験」と自分自身の「学習ペース」を考慮して、現実的な計画を作成し、今から学習を少しずつ開始してくださいね!!

そして、中1のお子さん。

中学校入学後はじめての「定期テスト」になるわけですが、まず、これだけはきちんと確認しておきましょう。

「中学校のテスト」は出題範囲が長い。

「小学校のテスト」は「単元テスト」と呼ばれるもので、直近の授業で学習した内容が一区切りしたところで実施されます。

それに対し「中学校のテスト」は4月から学習した「複数の単元」が出題範囲になるため、1回のテストで出題される内容が小学校のときよりもずっと長くなります。

ですので「一夜漬け」的な学習で「好結果」を出せるほど甘くはないということです。

まずは学校から配布されている「5教科のワーク」を溜めないように、今から少しずつ取り組んでいってください。

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ちょうど今日は日曜日で「新しい週の始まり日」ですよね。

ぜひ、カレンダーと「にらめっこ」しながら「自分の学習計画」を立ててみてくださいね。(*^_^*)

それでは、また!!

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おはようございます。<m(__)m>

郡山市富久山町の「心楽塾」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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先日のブログ（こちらをどうぞ）でも書いたんですが、今、中学3年生は「中1・中2で学習した理科・社会の復習」に力を注いでいます。

昨日の授業でも「先週の復習」＋「先週の続き」を行ったんですが…。

私：「Kっちゃん。それ、この間も同じ間違いしたよ…。」

Kちゃん：「だって、覚えらんないんだも～ん…。」

出た…!! 「理科」「社会」の学習につきもののこの台詞。

若い頃だったら「ごちゃごちゃ言ってないで、覚えるしないんだよ!!」と怒鳴ってやらせるだけでしたけど、年齢を重ね、自分もだいぶ丸くなりました。（身体も…。(笑)）

今は「どうしたら、お子さんたちが少しでも取り組んでくれるだろうか…？」とひと呼吸おいて考えるようになりました。

はい。そこで、今日は「理科」「社会」の暗記の工夫について、私自身も実践している方法をご紹介します。

これが方法として「正解」ってわけではないですけど、今後の学習の参考になってもらえたらと思います。

それでは、行ってみよ!!(*^_^*)

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まずは、100円ショップに行って、下の画像のような「情報カード」というものをご準備ください。

名刺サイズのもので、色は白色のものだったり、青や緑、黄色…などのカラー付きのものがあります。

その辺は「好み」や「教科ごと」に分けて使うなどご自由にどうぞ。(*^_^*)

おはようございます。<m(__)m>

郡山市富久山町の「心楽塾」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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今日17日(金)は岩江中のお子さんたちの「第1回定期テスト」の実施日。

多くの学校が1学期中の定期テストを1回だけにしている中、今回と7月の2回実施されます。

テスト前日の昨晩、生徒さんたちは今日のテストに向け、黙々と問題演習。

（画像を撮る暇がなく、画像なしです。スイマセン…。<m(__)m>)

さて、どんな結果になるでしょうか…？

昨日まで練習してきた成果が無事発揮され、良いご報告がいただけることを願ってます!!(*^_^*)

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毎週木曜日は小学4年生のお子さんたちの授業からスタート!!

教室にいちばんのりだったのは、いつも「塾の授業は超楽しい!!」と話してくれるYちゃん。

おはようございます。<m(__)m>

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まずは、昨日の天気の話題。

いや～、ビックリしました…。まさか、あんなに急変するとは…。Σ(￣□￣|||)

小学生のお子さんと授業をしていると、さっきまであんなに良い天気だったのに空が真っ黒になって、あっという間に道路が川のようになってしましました。

おはようございます。<m(__)m>

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今日も朝から良い天気ですねぇ～。(*^_^*)

風はちょっと強いですが、素晴らしい天気です。

ただ、今こんなに晴れていると「来週の天気」は大丈夫なのかなぁとちょっと心配になります…。

というのも、来週18日(土)は市内の多くの小学校で「運動会」があるからです。

教室の生徒さんたちだけでなくうちの娘もその日の実施なんですが、実は翌日の日曜日に私は勉強のため朝から県外出張を予定しているため、雨で順延になるとちとマズいなぁと…。

だから、むしろ今のうちにひと降りしておいてくれた方が安心なんだけどなぁ…。

今はただ天気が無事持ってくれることを祈るばかりです。<m(__)m>

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さて、話題は変わって、今日は久々に小学生のお子さんたちの様子を画像にて。

ここのところ「学習イベント」の告知や結果報告などばかりで、申し訳ありませんでした。<m(__)m>

おはようございます。<m(__)m>

郡山市富久山町の「心楽塾」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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今日はGW中にブログで実施させていただいた「語彙力 強化期間」の出題問題の解答をアップします。

「慣用句」や「ことわざ」は国語の文章問題を読み解くだけでなく、新教研テストの「作文問題」などのテーマに挙げられることもあります。

期間中に取り組めなかった方はぜひ、今後の自主学習などで取り組んでいただけたら幸いです。(*^_^*)

おはようございます。<m(__)m>

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「大型連休」も終わり、今日からはまた普段通りの生活に戻りますね。

皆さん、今回のお休みはゆっくりすることはできましたか？

私は普段、休みの日でも何かしていないと落ち着かないんですが、今回は家内の実家に息子・娘を送迎した以外に特に遠出をすることもなく、自宅の片づけをしながら、のんびりとした時間を過ごしていました。

ただ、そんな中で1日だけ家内と2人で猪苗代方面へ出かけてきました。

まずは、猪苗代天神浜にある「小平潟天満宮」へGO!!

おはようございます。<m(__)m>

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「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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昨日は「GW大勉強会」の最終日でした。

まずは、参加してくださった生徒の方。本当にお疲れさまでした。<m(__)m>

そして、私もお疲れさまでした。(笑)

この「3日間」学習をしてみた感想はいかがでしたか？

私個人としては「やって良かった!!」というのが正直な感想です。

うちの教室の中学生授業では、「学校の予習・復習」と合わせて「過去の学習内容の復習」の時間も設けていますが、なかなかこの時間だけでは学び切れない内容も正直あります。

そのため、今回のように学校の進度を気にすることなく、「苦手項目」にた～っぷりの時間を費やせる機会はとても有意義であったと思います。

おはようございます。<m(__)m>

郡山市富久山町の「心楽塾」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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昨日は朝から素晴らしい天気!!(*^_^*)

う～ん、こんな日は室内じゃなくて野外で元気いっぱい遊びたくなりますねぇ～。

おはようございます。<m(__)m>

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昨日から世の中は「GW10連休」がスタートしましたが、富久山教室は「GW大勉強会」がスタート!!

27日(土)から29日(月)までの3日間、学校の宿題＋弱点補強・新学期予習の勉強会を実施。

昨日は部活の合間を縫って多数の中学生が参加してくれました。感謝です!!(*^_^*)

昨日のMVPはHくん。朝9時30分に教室入りし、夕方6時までぎっちり勉強していきました。

いやぁ～、長時間お疲れさまでした。<m(__)m>

参加してくれたほとんどの方が昨日で学校からの宿題は完了あるいは完了の見通しが立った様子。

今日からは「弱点補強」「新学期予習」に十分な力を注げますね!!(*^_^*)

さあ、今日も1日張り切って行きましょう!! それでは、また。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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今週22日(月)、小学生のお子さんたちは今年度最初の「月例_学力テスト」の受験でした。

それに伴い、今週の授業は「解説＆解き直し」を中心に授業を進めました。

おはようございます。<m(__)m>

郡山市富久山町の「心楽塾 (しんがくじゅく)」

「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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昨日は「修学旅行」のため、夜の授業は「中1水曜日メンバー」のみ。

おはようございます。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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「アイシースクール富久山教室」の小菅です。

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昨日から行健中＆富田中の中3は「修学旅行」へ。

ということで、昨日は教室がガラ～ンとしてしまいました。

ですが、授業の方はいつも通り「熱血指導」で行わせていただきましたよ!!

おはようございます。<m(__)m>

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まずは、昨日ご連絡させていただいた「GW大勉強会」の件。

早速お申し込み＆お問い合わせをいただいたご家庭さま、本当にありがとうございます。<m(__)m>

お問い合わせをいただいた方の中には「部活の予定でまだはっきりしないところもあって…。もう少しだけ待ってもらっても大丈夫ですか？」というお話もいただいております。

もちろん、大丈夫ですよ～!!(*^_^*)

その点を見越してお申し込みの締め切り日をギリギリの「26日 午後9時まで」にしております。

「連休後半」に部活の予定やご家族との予定がび～っちりの方はぜひ、この講座を上手に使って「連休前半」のうちに「やれること」を片付けてしまうことをお勧めします!!

部活で「丸1日」予定が入ってしまっている方は仕方ないと思いますが、もし、練習が午前または午後だけなんて方はぜひ、ご参加くださいね!!

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さて、話題を変えまして、今日は昨日のことを。

昨日は日曜日で授業はお休み。今週「交通安全教室」を控えた娘と、先週に引き続き「自転車練習」を。

（先週の様子はこちらをどうぞ!!)

前日の夜、仕事から帰ると娘が開口イチバンにこう申し出てきました。

娘：「お父さん。明日、また自転車の練習、付き合ってくれる？」

私：「いいよ。ちなみに何時からやるの？」

娘：「朝の7時からやる!!」

正直なところ「えっ?! 休みの日だけし、そんなに早起きしなくても良くないか…。」と思いつつもせっかくやる気を出している娘の願いを叶えないわけにはいかないと笑顔で「OK!!」と返事。

翌日、午前6時20分。眠い目を擦りつつに起床。

家内と息子を起こさないように娘が起きるのを静かに待っていました。

約束の午前7時。娘はまだスヤスヤ眠っています。

無理に起こすのもかわいそうだから、もう少し待ってるか…。

約束から「1時間」が経った午前8時。娘はスーピースーピー寝息を立てて眠っています。

あの～、もう約束の時間、だいぶ過ぎてますけどぉ…。

結局娘が起きたのは午前9時。練習が始まったのは午前10時30分でした。

せっかく、早起きして待ってたのに…。(;´д｀)トホホ

先週と違い、昨日はオープニングから割とスイスイと進む感じでした。

ということで昨日の課題は「ハンドル操作」と「ブレーキを掛ける」という2点。

最初は苦戦していたものの、何とかものにした感じ。

娘からはこんなひと言が出ました。

娘：「乗れるようになって嬉しい。楽しい。」

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うちの息子は家内の実家に行くと、毎回到着するなり「自転車乗り」をしていました。

「もうご飯だよ!!」と言われてもなかなかやめず、時間を忘れて乗っていました。

酷いときは「雨」が降っても、「雪」が降っても乗ってました。

当時、娘はそんな息子の様子を「狂ってる人」「おかしい人」としか見てなかったと思うんですが、昨日はこんなことも言っていました。

娘：「今ならお兄ちゃんの気持ち、すごく分かる。」

そっか、そっか…。それは良かったよ…。

またひとつ成長できましたな!!(*^_^*)

勉強、スポーツ、芸術、ゲーム、仕事…。

いろんなことがありますが、何だって「できる」ようになったら嬉しいし、楽しい。

そこに到達するまでの「苦しさ」も「できる」ようになった瞬間、「ホントに良かった!!」と思えます。

「できなかった」ことが「できる」ようになると「大きな自信」も得ますしね!!

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私は今、お子さんの「学習」に携わる仕事。

ですので、うちを選んでくださったお子さんには「学習」を通じで「できる喜び」を伝えてあげたいと思っています。

そのためにもお互い共に「頑張ること」がとっても大事。

恋愛と一緒で「片思い」じゃ成就しませんからね!!

ぜひ、これからも力を合わせて頑張って行きましょう!!　

さあ、今週も1週間、元気出して行きましょう!! それでは、また。(*^_^*)

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おはようございます。<m(__)m>

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今日は真面目な学習イベントのご案内です。(*^_^*)

おはようございます。<m(__)m>

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塾の「新学期」が始まり3週間、学校の「新学期」が始まり2週間が過ぎます。

どうです？「新生活」には慣れてきましたか？

特に「新中学1年生」のお子さんのお母さまは何かと慌ただしい日が続いているのではないでしょうか？

あるお母さまからいただいたメールには「子ども以上に私の方がまだまだ慣れなくて…。」なんてお声が書かれていました。

うちの家内も昨年まさしくそんな感じでしたので、そのお気持ち、よ～く分かります。

お子さんが「第2子以降」であれば上のお子さんのときの経験もありますからだいぶ心の持ちようも違うと思いますが、「第1子」のお子さんでしたらあらゆることが「初めて」ですもんね。

お子さんの「学習面」はもちろんですが、もし私でご相談に乗れること、お力になれることがありましたらお気軽にお声がけくださいね!!(*^_^*)

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さて、今日は中1のお子さんたちの様子を。

おはようございます。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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はじめよう やってみよう

誰でも最初は 初心者なんだから

やったことないこともやってみよう

知らなかったこと 見たことないもの

あたらしい　楽しい

倒れるなら 前に倒れよう

やって後悔などすることないさ

理由なんていらない

やってみよう

これ、ある曲の歌詞なんですけど、CMでも使われているのでご存知の方も多いのでは…。

WANIMAの「やってみよう」って曲です。

おはようございます。<m(__)m>

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今日は細かい業務が立て込んでまして…。

申し訳ありませんが、本日は画像オンリーで。<m(__)m>

おはようございます。<m(__)m>

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昨日の夕方、部活がなく早くから学習に来ていたある生徒さんとこんな会話になりました。

生徒さん：「去年、〇〇の担当だった先生がちょっと苦手だったんです。（※ 教科名はふせます。)

　　　　　　でも、今年は別の先生になったんですよ。」

私：「ほう、ほう。(この流れは「今度の先生は良い先生なんですよ!!」って流れかな。）」

生徒さん：「今度の先生はもっと苦手な先生なんですよ…。」

私：「えっ!! そっちか～い。」

その後、いろいろと話を聞いていくと、どうやらその先生は「生徒さんを差別をする」というのです。

私：「具体的にはどんなことがあるの？」

生徒さん：「例えば、自分の幼馴染の子はその先生が部活の顧問なんですけど…。

　　　　　　他の子には褒めたり、叱ったりいろいろと声掛けするのに、

　　　　　　その子に対しては何にも言わないらしいんですよ。無視するっていうか…。」

私：「なるほどねぇ～。」

私はその話を聞いてからしばらく考え、ゆっくりとこう答えました。

私：「直接その場面を見たわけじゃないから何とも言えないけど、

　　　もしかすると先生はその子に期待しているのかも知れないよ。」

生徒さん：「そうなんですか…!？」

そして、私は自身の学生時代のこんな話をしました。

私：「実は先生もあんまり部活の顧問に叱られたり、褒められたりっていうのがなかったのね。

　　　だから当時、自分は顧問の先生に関心持たれてないんじゃないかなって思ってたのね。

　　　ところがある日、ほかの部活仲間と先生を怒らすようなことをしてしまったことがあったの。

　　　顧問のところに謝りに言ったらズバッとひと言、こう言われたんだよね。

　　　『お前だけはそういうことをしないと思ってたんだ。』って。

　　　皮肉にもその時になって初めて先生の思いを理解したんだよね…。

　　　まぁ、これと同じか分からないけれど、きっと、その先生はその子には伸びて欲しいから

　　　敢えて声を掛けないようにしているのかも知れないよ。」

続けて、以前卒業生と飲んだ時に言われたこんなことも話をしました。(人の心って複雑…。)

すると、その生徒さんの先生に対するイメージが少しずつ変わっていったようです。

まぁ、会ってみないと分かりませんが、実は本当に嫌な先生なのかも知れないですけどね。(笑)

ちなみに、元プロ野球監督の野村克也さんはご自身の著書の中でこんなことを言ってます

＝＝＝＝＝＝

「人は、無視・賞賛・非難の段階で試される。」

まったく話にならない段階では無視。

少し見込みが出てきたら賞賛する。

そして、中心になった時点で非難する。

無視されたり、褒められたりしている段階では、また半人前。

逆に言えば、期待するから叱る。もっと育って欲しいから思うから厳しくなる。

＝＝＝＝＝＝

そして、自身のことを振り返ってみると、その当時は理解できなかったけど、年齢を重ねていったときにその当時の教えが初めて理解できるってことがた～くさんあるもんです。

中学生の頃って「人間関係」をはじめに、いろいろと考え、悩む時期かも知れません。

でも、それは成長していくうえでとっても大事なことだと思っています。

もし、自分で良ければいろいろとお話をお聞きしたり、自分自身の失敗談を含めいろいろとお話させていただいたりしますよ。(*^_^*)

共に「成長」できるよう、頑張って行きましょう!! それでは、また。<m(__)m>

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私：「今、止めちゃったらいつまでもできないままだよ!!」

優しく、優しくと思っていたんですが、ついつい口調が強くなってしまって…。(;´д｀)トホホ

昨日は授業はお休み。

いろいろと考えたいこともあり、ちょっとのんびりしたいなぁと思っていたんですが家内から次のような”ミッション”が下されました…。

家内：「S(娘)と自転車練習して欲しいんだけど…。」

話を聞いていくと、来週小学校で「交通安全教室」があるとのこと。

（息子・娘の「学校の予定」が全然頭に入ってません。家内に任せっきりです。反省…。)

その際、全員が自転車を持っていく必要はないらしいのですが、どうしても娘は「自転車を持っていきたい!!」と言っているらしく、何とか来週までに乗れるようにして欲しいとのこと。

う～ん、一体どうやって練習させればいいんだ…？

正直、息子のときは全然手が掛からなかったんですよねぇ～。

彼は「補助輪付き」の自転車を本当に小さいうちに家内の両親から預けられ、向こうの「畑」やら「草むら」やらで「コケる痛み」も「車の往来」もまったく気にすることなく自転車に乗りまくってたんですよね。

だから、いつの間にか「補助輪なし」でスイスイ乗れるようになってました。

「運動嫌い」のうちの息子がいまだに唯一進んでやる運動が「自転車乗り」です。

ところが娘はちょうど「震災の年」の生まれなもんで、郡山では「自転車の練習」はもちろん「外遊び」すらさせるのも躊躇する感じでした。

そんなこんなしているうちにいつの間にかまったく自転車練習をさせることなく今日に至ってしまいました…。＿|￣|○

娘には本当に申し訳ないことをしたと感じます…。<m(__)m>

ということで昨日が娘も私も”初”の自転車練習でした。

最初は取りあえず私がハンドルや彼女の身体を支えながら「足漕ぎ」の練習。

私：「グッ、グッ、グッ、グッとリズム良く回す。イッチ、ニー、イッチ、ニーだぞ!!」

近所の池の周りをグルグルと30分ほど回る。

私：「よし!! じゃあ、今度はここで実際に1人で乗ってみよう。」

転んでも痛くない「土の空き地」に場所を変えて練習。

ところが、ここからが本当に大変の連続でした…。( ´Д｀)=3 ﾌｩ

 「漕ぎ出しては転ぶ」の繰り返し。

上手くペダルを漕ぐことができず、いっこうに距離が伸びない。

転ぶのが怖いせいで勢いを付けれないから、余計フラフラするの繰り返し。

この状態が延々と1時間以上続きました。

家を出発するとき「自転車、うまく乗れるかなぁ～。」「自転車練習、楽しみだなぁ…。」と笑顔＆元気いっぱいだったのに、すっかり無口になり、笑顔もなくなってしまいました。

「あぁ、これはちょっとやべぇかも…。」

そう思った私は「おっ!! 上手くなってきたぞ!!」とか「少しずつ距離が伸びてきたなぁ!!」と彼女に声を掛け、励まし続けました。

＊＊＊＊＊＊

「自転車」に限らず何事もそうだと思うんですが「やり始め」っていうのがいちばん気力も体力も必要としますよね…。

だって、最初っから上手くいくはずがないんですから…。

結果が出るまで懸命にやり続けなければならない。いちばん辛いときですよね…。

でも、ここをグッと踏ん張って乗り切らせないといつまでも成長できないまま。

ここさえ乗り切れれば一気に勢いがついてグングン前進できるもんです。

そう思うと、私の指導にも一段と”熱”が入り始めます。

「そこで諦めんな!! グッと我慢してもうひと漕ぎしねぇと!!」

「ほら、フラフラしないように、しかりハンドル握って!!」…などなど。

そのかいもあってか不安定ながらも少しずつ走れる距離が伸びてきました。

最初は2～3mだった距離が、5m、10m…と伸び始めました。

「おぉ、良い感じ。このまま順調に行ってくれ～。」と願っていたところにアクシデント発生!!

グングン進むようになったのは良かったのですが、ブレーキを掛けることができず加速したまま林に突っ込み、激しく転倒。

よほど痛かったのか、はたまた上手く乗れない自分に対しての悔しさなのか、娘はとうとう「涙」を流し始めてしまったのです…。

＊＊＊＊＊＊

「このまま続けさせるべきか、それとも一旦時間を置くべきか…？」

一瞬私の心の中に「迷い」が生じましたが、ここで止めてしまったらダメだと私は心を「鬼」にして娘に伝えました。

私：「今、止めちゃったらいつまでもできないままだよ!!」

優しく、優しくと思っていたんですが、元の性格が性格なのでつい強めの口調で言ってしまいました…。

ところが、そのひと言で娘が発奮。涙を拭き、その後さらに練習に熱が入ります。

彼女自身「このまま終わりたくない…。乗れるようになりたい…。」という気持ちが生まれたんでしょうか…。

それとも「親父の野郎…。絶対乗れるようになってみせるからなぁ…!!」と思ったのでしょうか…。

そこからまた延々と練習を続け、最終的には何とか「空き地の端から端まで」、距離にすると20mほどは乗れるようになったんです。

まだフラフラだし、ブレーキーの掛け方に不安があるので、学校に行くまでにはもっと練習はしなきゃいけないですけど、何とか形にはなったのかなと。

時間にして「3時間」ほどでしたが、いや～、心身ともにマジでしんどかった…。

娘も「本当、疲れた…。」という表情。でも、その表情にはどこか「乗れるようになった…!!」という自信も伺えていたように感じました。(´▽｀) ホッ。

この表情ならひと安心かな…。帰り道、コンビニに寄って「頑張ったご褒美な!!」と彼女の大好きなアイスを買って帰りました。

＊＊＊＊＊＊

夜、一緒に風呂に入ると、足には「大きなアザ」がいくつかできていました。

いや～、これは痛かっただろうに…。でも、よく投げ出さずに頑張ったわ…。

昨日は娘にこんなことを教えられた気がします。

「何事も諦めずに頑張ることが大切!!」

「相手のためになると思うならば、決して妥協してはいけない!!」

また、今日から気を引き締めて頑張って行こうと思います。

塾生の皆さん。今週も一緒に頑張って行きましょう!! それでは、また。<m(__)m>

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今日は簡単に業務連絡を。<m(__)m>

「月例課題、進めてくださいね～!!」

4月分の「月例課題」を先週お送りさせていただきました。

各学年「表紙」に記載した各週の「学習スケージュール」に従って学習し、提出してくださいね!!

ちなみに中学生の皆さんの課題は下記の内容です。

＝＝＝＝＝＝

1)　数学＆英語：塾の授業で既に学習した「新学期学習内容の復習」

2)　理科＆社会：「学校授業の予習」

3)　国語＆思考力：「漢字書き取り」＆「文章読解」＋「思考力養成問題(小6レベル)」

＝＝＝＝＝＝

小学生の皆さんの課題は下記の内容です。

＝＝＝＝＝＝

1)　算数：「旧学年の復習」

2)　国語：「旧学年の漢字書き取り」

＝＝＝＝＝＝

「1日1ページ」を守り、継続的に学習を行っていただければきちんと終わる分量です。

「小さな努力の積み重ねが大きな差を生む」

ぜひ、このことを心掛けながら取り組んでみてください!!(*^_^*)

なお、提出の際は添付した「解答」にて丸付けを行ってから提出くださいね。<m(__)m>

くれぐれも「解答の丸写し」なんてことはしないように。

「出すこと」を重要視する学校の課題とは違い、塾の課題は「自分でしっかり考えて取り組むこと」の方が大事ですからね。

予め「提出期限に間に合わない」という人は自分か富塚先生に声掛けして下さいね。

また、授業日以外に教室に来て取り組んでいだくのも全然OKですからね!!(*^_^*)

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さあ、明日らかは「新学期2週目」ですね!!

また、明日から笑顔で取り組んで行きましょ～う!! それでは、また。(*^_^*)

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「新学期」の第1週が終了。

まずは、生徒の皆さん、お疲れ様でした。<m(__)m>

どうですか？「新しい生活」は。

特に「新中学1年生」の皆さんは今までと環境が変わりましたから、だいぶ疲れたんじゃないですかね？

そして「クラス替え」があった「新中学2年生」「新小学5年生」「新小学3年生」の皆さん。

「新しいクラス」には慣れましたか？

来週からは「第2週目」に入りますが、今週一巡したことで、来週は今週よりずっと気持ちも動きも楽になることかと思います。

今日・明日のお休みでゆっくり身体を休めて、来週に備えてくださいませ。<m(__)m>

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さて、教室の様子を画像とともに。

おはようございます。<m(__)m>

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おはようございます。<m(__)m>

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まず今日は、やっぱりこの話題ですよね…。

「この季節にこんなに雪が降るなんて…。」

すでにタイヤもノーマルに履き替えてますから、昨日の帰りの運転はちょっと不安でしたね。

過去にも「4月の雪」は経験してますが、まさかこんなに積もるとは思いませんでした。

ですが、今朝ゴミ捨てに外に出ると、すでにだいぶ融けた様子でひと安心。

とは言え「油断」は禁物。移動の際はくれぐれもご注意くださいませ。<m(__)m>

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さて、話題は教室のお子さんたちの様子について。

おはようございます。<m(__)m>

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申し訳ありません。今日はいろいろと業務が立て込んでいまして…。<m(__)m>

今日は下記の点だけお伝えさせてください。<m(__)m>

「新学期」がスタートして今日で3日目。

新中学1年生の皆さんをはじめ、どの学年のお子さんも少～し疲れが出てくる頃かも…。

くれぐれも無理は禁物。疲れたときはゆっくり休息を取りながら取り組んで行きましょう!!

特に今日は気温がかなり低いです。風邪などひかないようにご注意くださいね!!(*^_^*)

それでは、今日も1日元気出して行きましょう!! それでは、また。<m(__)m>

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